Nos dispositifs de partenariat

Axe 2 : Explorer, anticiper, prospecter

Workshop Petite providence - © Esadse
Sommaire

par Raphaël Pigeat

Mener des études et recherches d’exploration et/ou d’anticipation et/ou de prospection au travers de projets pédagogiques inscrits dans le cadre de la formation initiale en design et/ou en art de l’École supérieure d'art et design de Saint-Étienne (Esadse) :

• Projet court sous le format d’un workshop d’une semaine en équipe mixte (toutes années confondues) (1 semaine dédiée par semestre) ;

• Projet mené dans le cadre d’un semestre pédagogique en Master1 (années 4 et 5) et suivi par un enseignant (projet sur 3 à 4 mois à partir d’octobre) ;

• Projet long sur plusieurs semestres : le travail s’engage par un état de l’art de la thématique et du sujet posé au sein d’un des laboratoires de l’Esadse (durée estimative : 4 à 6 mois à partir de janvier) puis ce travail vient nourrir une étude exploratoire intégrée dans la programmation pédagogique (à partir de septembre/octobre).

Il s’agit d’apporter un regard décalé, de nouvelles perspectives, un nouveau point de vue en continuité ou en rupture avec l’existant. Montrer en quoi l’art ou le design peut ré-interroger, voire repositionner, les réflexions initiales. C’est aussi donner du temps au partenaire pour explorer de nouvelles pistes, idées sur des réflexions amorcées au sein de sa structure à partir de problématiques existantes ou de souhait de nouvelles ouvertures, orientations dans une démarche plus prospective.


Pour plus d’informations :
Pôle partenariats & mécénat de l’EPCC Cité du design - Esadse

Contact :
Justine Duchateau
justine.duchateau@citedudesign.com
+33 (0)6 11 26 61 82

par Raphaël Pigeat

1*étude positionnée en amont à partir d’une thématique ou problématique ou axe d’anticipation – prospection du partenaire faisant intervenir des phases telles que : état de l’art (recherches collectives autour du sujet) ; idéation (proposition de cahiers d’idées, scénarios d’usages incarnant différentes pistes pour le partenaire) ; développement (développement de concepts à partir des choix de pistes retenus par le partenaire, comprenant de l’expérimentation) ; formalisation – communication pour aboutir à une ou plusieurs propositions finales.

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