Conception de mobilier extérieur collectif (pour école, campus)
Etude exploratoire de design intégrée dans la formation des élèves en année 3 design, sur l’année 2024-2025
Concepts et maquettes présentés lors de la restitution finale en mai 2025
par Justine Duchateau
Projet pédagogique réalisé en partenariat avec l’entreprise Tôlerie Forézienne
Contexte
Dans le cadre des travaux et aménagements du grand chantier "Cité du design 2025"et du futur nouveau quartier "Cité du design", il a été proposé aux élèves en année 3 design de l’Esad Saint-Etienne une étude pédagogique exploratoire sur l’année universitaire 2024-2025 pour réfléchir et concevoir une gamme de mobilier extérieur collectif pour la future cour de l’école, et par conséquent de concevoir leur propre mobilier extérieur collectif d’école.
Le site Cité du design - Esad Saint-Etienne et les usagers de l’école constitueront le terrain d’expérimentation de ce projet, qui a pour enjeu final de pouvoir inspirer d’autres campus, écoles voire de proposer une approche pouvant être dupliquée sur d’autres territoires.
L’enjeu pédagogique de ce projet consiste à acquérir une méthodologie de projet en respectant un cahier des charges fonctionnel, la faisabilité des pièces en lien avec le savoir-faire d’une entreprise locale et les contraintes d’un mobilier d’extérieur collectif.
L’entreprise Tôlerie Forézienneest partenaire de ce projet en permettant la visite de ses ateliers, en apportant son expertise aux étapes clés du projet et en mettant à disposition un référent projet. Le partenariat se fera sur 2 grandes phases : - la phase 1 d’exploration (l’étude pédagogique positionnée d’octobre 2024 à mai 2025) - la phase 2 de prototypage du projet sélectionné lors de la restitution finale (la phase de développement du concept et de prototypage aura lieu de septembre 2025 à l’automne 2026)
Enfin, ce projet permet aux élèves de travailler à partir du savoir-faire d’une entreprise du territoire (Bosson, Loire).
Objectifs pédagogiques
- Appréhender un projet avec des contraintes réelles - Travailler à l’échelle 1 - Dessiner avec les possibilités d’un matériau et d’un process de production - Aborder les notions d’usages - Réaliser des maquettes d’études à l’échelle 1 - Concevoir en 2D et en 3D - Faire des rendus réalistes
Les étapes
Etape 1 : Analyse fonctionnelle
Les étudiants ont travaillé collectivement à l’élaboration du cahier des charges en prenant en compte les contraintes du lieu et les contraintes de production. Une visite de l’entreprise a été organisée afin de bien comprendre les possibilités offertes par l’outil de production et un groupe d’étudiants a été en charge de réaliser un document sur les techniques et formes que l’entreprise peut produire.
Parallèlement, une rencontre avec les architectes du projet a été initiée afin d’appréhender l’espace et d’évaluer les usages du lieu. Un autre groupe a synthétisé ces réflexions et les a compilées dans un document central.
Un troisième groupe a dressé un panorama de l’existant (mobilier historique, contemporain, expérimental…) sous la forme d’un moodboard également mis en forme afin de le communiquer à l’ensemble.
Phase 2 : Avant-projet : Dessiner avec les contraintes de fabrication
Les étudiants ont travaillé en, mode solo et binôme. Les attendus d’un avant-projet sont : - Un cahier d’idées avec des références et des croquis ; - Des premières 3D - Des premières esquisses à l’échelle 1 - Des prémaquettes en papier et cartons
Phase 3 : Projet détaillé
- Choix d’une esquisse et développement de celle-ci - 3D de conception - Plan échelle 1 et maquette échelle 1 selon les moyens disponibles à l’école
Phase 4 : Communication du projet
- Rendu 3D des modèles Chaque étudiant a produit un jeu de plans et d’images 3D en vue de communiquer avec le comité de la restitution finale qui a sélectionné un projet.
Acteurs du projet
Proposition du projet initial : Xavier Chantre, Direction de mission "Cité du design 2025" auprès du DGS Eric Jourdan, DG de l’EPCC Cité du design - Esad Saint-Etienne
