Projet pédagogique de l’Esad Saint-Etienne en partenariat avec le CHU de Saint-Etienne, pour son site Hôpital Nord
Contexte
Cette étude est le 3ème projet pédagogique réalisé avec le CHU de Saint-Etienne, dans le contexte de notre Convention cadre pluriannuelle de partenariat (2023-2026).
L’étude exploratoire de design intégrée ici dans la formation du Master Design "Public(s)" de l’année universitaire 2025-2026 porte sur les espaces extérieurs du site Hôpital Nord du CHU de Saint-Etienne pour amener une réflexion sur les usages autour de ces espaces. L’étude s’inscrit également dans le cadre du programme « Lieu de Santé Sans Tabac (LSST) » du CHU.
Objectif pédagogique
Le projet pédagogique vise à permettre aux élèves de rentrer dans la pratique du design public et d’expérimenter une phase d’immersion et d’idéation pour un établissement public hospitalier, dans le cas présent sur les espaces extérieurs du CHU (Site Hôpital Nord) de Saint-Étienne qui ont été préalablement identifiés : espaces extérieurs proches du parvis du Hall A-B et terrasses du self du site de l’Hôpital Nord du CHU de Saint-Etienne.
Contenu pédagogique
Phase d’immersion encadrée par Mme Simone Fehlinger (enseignante Esadse)
Des temps de visite outillée leur permettront d’observer les usages quotidiens, les flux et les interactions entre patients, agents, visiteurs et ambulanciers et autres acteurs de l’hôpital. Au travers de méthodes de captations diverses, les étudiants seront en charge de repérer les conflits de cohabitation, identifier les zones de tension ou d’évitement, et analyser les effets des contraintes (comme l’interdiction de fumer à côté du self et les potentiels conflits soulevés par un changement d’usage). L’observation sensible sur le terrain doit leur permettre de capter les émotions liées à ces espaces et construisent une compréhension fine des besoins des usagers.
À travers cartographies, parcours usagers et personae, ils posent les bases d’une réflexion collective sur une réappropriation de ces lieux.
Phase d’idéation encadrée par Mme Salomé Pegon* (intervenante extérieure)
Après une phase d’immersion – mêlant observations sensibles, rencontres avec les usagers et agents, et analyse des émotions vécues sur place – les étudiants doivent aborder la phase d’idéation, moment clé du processus. Il s’agit de concevoir des outils d’idéation tangibles (objets, maquettes expo, outils, dispositifs – hors guides, flyers ou ateliers post-its) permettant de stimuler la réflexion collective et de co-construire avec les agents et les usagers, d’éprouver les outils conçus sur le terrain et de guider les étudiants dans l’élaboration d’un cahier d’idées immersif et solide. Cette contribution a pour objectif de renforcer la qualité des propositions formulées et permet de compléter la phase d’immersion avec un cahier d’idées, en phase avec les attentes du CHU et les contraintes du terrain, tout en nourrissant la dynamique interdisciplinaire du projet.
*Salomé Pegon a effectué un stage de 6 mois au CHU de Montpellier, elle connaît également le CHU de Saint-Etienne. Elle a notamment conçu ce type d’outils pour l’hôpital dans le cadre de son diplôme.
Acteurs et participants
Porteur du projet pour le CHU de Saint-Etienne : Justine Michalon, chargée de culture et de mécénat
Elèves en années 4 et 5 du Master Design "Public(s)" : Subin Chung; Miyala Coulibali; Justine Pezet; Camille Adel; Stella Moiroud Stella; Lucie Lesne; Oriane Blet
